Corpo e Mídia na Escola. Relatos de Oficinas

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“Enquanto o conhecimento científico for pensado como a exclusiva possibilidade para os professores que trabalham com o ensino de Ciências. continuarão ausentes muitos corpos. muitas vozes. muitos desejos e opiniões na sala de aula. Que espaço tem encontrado na escola a discussão relativa às influências da mídia no nosso cotidiano e à construção do ideal de corpo em voga na sociedade? De que maneira estamos sendo constituídos a partir desses discursos?” “O trabalho com oficinas pedagógicas surge como alternativa à clássica figura do professor como único portador do conhecimento ou a única fonte de informação na sala de aula. bem como confronta o currículo oficial com temas pouco abordados na escola. Os conteúdos. tratados de uma forma mais próxima da realidade vivenciada pelos alunos. possibilitam debater ideias e não controlar significados. desnaturalizando discursos que constroem a maneira como nos percebemos e percebemos o mundo.”