Ensino de Ciências e Matemática. Repensando Currículo, Aprendizagem, Formação de Professores e Políticas Públicas

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Esta obra, além de apresentar algumas tendências da pesquisa goiana, contribui nas pesquisas da área de Ensino de Ciências e Matemática, bem como na formação inicial e continuada de professores, com vistas a fomentar no trabalho docente a apropriação de instrumentos intelectuais para analisar sua própria prática e questionar aspectos de sua formação e condição de trabalho. A obra apresenta algumas reflexões e dados de pesquisa da área envolvendo temas de fundamental importância para o Ensino de Ciências e Matemática por meio de diferentes temáticas, tais como: Educação Ambiental, Epistemologia da Ciência, Educação Inclusiva, Enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Etnomatemática, Formação Inicial e Continuada de Professores, Uso do Laboratório de Informática e Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências (TICs), Currículo de Ciências e Políticas Públicas, Educação de Jovens e Adultos e Aprendizagem de Conceitos Científicos.