Trajetórias: Apropriação de Tecnologias por Professores da Educação Básica Pública (E-Book)

"A pesquisa incluiu momentos em que os professores investigados foram levados a indagar sobre os sentidos que atribuem ao seu trabalho. Ao analisar a própria prática e o próprio pensamento, eles acumulam os papéis de objeto da pesquisa e de sujeito investigador de si mesmos e da própria prática. Nessas ocasiões, colocam-se em perspectiva, ampliam a análise da realidade, mobilizando mais algumas das múltiplas determinações que culminam no seu trabalho docente" (Da apresentação do livro). "Assim, esta é uma obra desafiadora, pois nos apresenta a relação formação de professores e Tecnologias Digitais com um olhar crítico e tomando como referência a sociedade de classes resultado do modo de produção capitalista. Essas tecnologias podem ser instrumento de alienação e, contraditoriamente, ferramentas para novas possibilidades de educar com um caráter emancipador. O conteúdo provocativo da obra a torna inédita e instigante, assumindo o homem como ser social e histórico que, embora determinado por contextos econômicos, políticos e culturais, é seu criador e agente transformador da realidade. O conhecimento da realidade e o uso de Tecnologias Digitais na educação de forma crítica e com caráter emancipador possibilitam uma análise mais avançada do contexto, das dinâmicas sociais e da ação transformadora dos homens que se orientam para a obtenção de maiores níveis de liberdade, autonomia e desalienação adquiridos por meio de permanentes lutas e da superação das contradições sociais. Este é o desafio posto para o leitor e para a formação de professores!" (Kátia Curado - UnB).